Bedingungslose Annahme und Gewaltfreie Führung

Über die vergangenen Jahrhunderte haben sich die Antworten auf die Fragen, was Kinder brauchen, was wir für und von unseren Kindern wollen und warum Kinder uns folgen bzw. mitmachen sollten, immer wieder verändert: von autoritären Strömungen, über anti-autoritäre bis hin zu bedürfnisorientierten Ansätzen. Gleich geblieben ist dabei das Spannungsfeld: Wann entscheiden Erwachsene für und über Kinder während diese wiederum Selbstführung, Verantwortungsübernahme und die Fähigkeit zur Gestaltung von Beziehungen entwickeln? Insbesondere in komplexen Situationen und Konflikten erhält diese Frage viel Gewicht. Vor dem Hintergrund der Kinderrechte der Vereinten Nationen und insbesondere des Rechts auf körperliche und emotionale Gewaltfreiheit kommt dieser Frage mehr und mehr Bedeutung zu. Nicht nur befinden sich Erwachsene im Spannungsfeld zwischen Entscheidungen treffen und Autonomie ermöglichen, sie befinden sich zusätzlich im Spannungsfeld wie sie gewaltfrei für und über Kinder entscheiden und diese Entscheidungen umsetzen und begleiten. Damit befinden sich Erwachsene mit ihren Kindern und in ihrem inneren permanent und immer wieder aufs Neue mit Konflikten konfrontiert.

Während autoritäre und anti-autoritäre Ansätze auf die Frage der emotionalen und körperlichen Gewaltfreiheit keine aktuellen Antworten mehr liefern, bieten beispielsweise bedürfnis- und beziehungsorientierte Ansätze, Bindungsforschung, gewaltfreie Kommunikation oder auch Mediation eine wichtige normative und kommunikative Orientierung. Gleichwohl lassen sie die Frage nach der Führung oft unbeantwortet:

• Bedürfnisorientiere Ansätze beantworten bisher nicht, wann und wie Erwachsene sich um ihre eigenen Bedürfnisse kümmern, was passiert, wenn mehrere Bedürfnisse parallel erfüllt werden wollen oder wie Erwachsene Entscheidungen treffen und umsetzen, die Kinder noch nicht für sich selbst treffen können.

• Bindungsorientierte Ansätze nehmen vor allem die Entwicklung von Bindung in den Fokus. Sie bieten wenig Orientierung für komplexe Entscheidungen, Konflikte und Führung.

• Gewaltfreie Kommunikation konzentriert sich vor allem auf kommunikative Situationen. Kinder sind jedoch erst sehr spät zu komplexer Kommunikation fähig. Zudem hilft es Erwachsenen wenig, ihre Kinder in komplexen Situationen um etwas zu bitten. Wie sich die Haltung der Gewaltfreien Kommunikation vor allem in Führungssituationen asymmetrischer Beziehungen übertragen lässt, bleibt offen.

• Mediation bietet auch für komplexe Situationen ein strukturiertes Lösungsverfahren. Gleichzeitig sind Kinder, auch abhängig von Alter und Regulation, nicht jederzeit in der Lage, an solchen Gesprächen teilzunehmen oder für sich zu sprechen. Zudem sind Erwachsene in der Regel in einer Doppelrolle: Sie sind Konfliktbeteiligte und Mediator:in in einer Person. Auch Faktoren wie Zeit oder konkrete Situation/Umstände spielen hier eine einschränkende Rolle.

Daraus ergeben sich offene Fragestellungen:  Wie entscheiden Erwachsene verantwortungsvoll und gewaltfrei für und über Kinder?  Welche innere Haltung hilft bei dieser Entscheidung?  Welche Möglichkeiten einer gewaltfreien Entscheidungsfindung stehen ihnen dabei zu Verfügung und wie wählen sie zwischen diese Möglichkeiten aus?

Ganz grundsätzlich also: Wie verhalten sich Erwachsene in Konflikten? Wie begleite ich mein Kind dabei, die Fähigkeiten zu entwickeln, die es eines Tages selbstständig nutzen kann?

Kinder wiederum brauchen Klarheit und Antworten auf Fragen wie:

Warum sollte ich jetzt tun, was meine Erwachsenen sagen?  Warum sollte ich mich beeilen?  Warum sollte ich grade jetzt etwas essen?  Warum können Erwachsene über mich entscheiden?

All diese Fragen beantwortet dieser Kurs. Er basiert dabei auf wissenschaftlichen Studien und Forschung aus unterschiedlichen Disziplinen und vereint sie zu einem konsistenten pädagogischen Modell für Bedingungslose Annahme und Gewaltfreie Führung. Mehr zum wissenschaftlichen Hintergrund erfährst du hier: Anhang & Literatur